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2、读精品。在各种信息以几何级数增长、鱼龙混杂的今天,慧眼识精品愈加重要。要把有限时间和精力用在读好书上。读一本好书获得的正确的知识就如经受一次精神洗礼、智慧滋养,不仅满足人的精神文化需求,而且有利于提高人的各方面能力。前不久,与一位同志聊天,他说现在装帧精美的书不少,但好书不多,他主张有关机构和人士,应给全党和全社会以及不同的社会群体开出不同的书单来,供大家读书参考。我认为,此建议有道理。

  采访时,刘亚春总是习惯性地皱着眉头,甚至叹气。不过,说到关于学校的事,他时不时会主动说起师生的一些情况,关切之情溢于言表。

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⑴哲学、文学(艺术类除外)、历史学以及中医、中药学(一级学科)考:政治、英语、大学语文;⑵艺术类(一级学科)考:政治、英语、艺术概论;⑶工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外)考:政治、英语、高数(一);⑷经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(除中药学类外)等六个一级学科考:政治、英语、高数(二);⑸法学考:政治、英语、民法;⑹教育学考:政治、英语、教育理论;⑺农学考:政治、英语、生态学基础;⑻医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)考:政治、英语、医学综合。

报名分两个步骤进行:第一个步骤是8月15日至8月30日,考生登录广西招生考试院的网站www.gxeea.cn,填写《2007年广西各类成人高校招生考生报名信息表》,并取得网上报名号;第二个步骤是9月1日至9月6日考生必须到市、县招生办(考试院)指定的报名点确认报名信息、签订《考生诚信考试承诺书》、照相、缴费等。

记得求学的时候,上英文课是一项苦差,几乎把上学的乐趣消磨殆尽。李资政说,双语政策所犯的其中一个错误是没考虑到讲英语学生的心理,但一直以来,我们的英文教育也从来没有考虑到讲华语学生的心理。不过现在回过头去,我反而感激我们的教育体制不但没有纵容我,还不断设立更高的标准,让我即使心不甘情不愿,但为了生存,还是不得不设法达让自己的英文达到不断提高的要求。

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心愿:能说标准的普通话

澳大利亚前总理霍克在讲话中说,他先后到过中国七次,对中国有深厚的感情,他称孔子学院为世界提供了一个桥梁,有助于增进中国与世界各国的交流。中国已成为一个经济大国,在亚洲和世界事务中发挥着重要的作用,澳洲的孔子学院将在世界经济与社会发展的过程帮助人们了解中国,认识中国,加强澳洲与中国在文化、经济和社会各方面的合作与交流。

  时下,许多学校都在评选“首席教师”,学校每年给予这些“首席教师”可观的奖励或曰特殊津贴。校长用一定的经济手段鼓励教师在教学、教研实绩等方面冒尖;或者树立一个标杆,激励教师努力“达标”,本无可厚非。我想要得到答案的问题是,到底什么样的教师才是好教师,什么样的教师有资格当“首席教师”?  美国总统布什在接见2006美国年度教师凯慕柏莉奥立佛时发表的一席话,使我对上述问题找到了一个明确的答案。布什总统说:“当奥立佛2000年来到茂田小学的时候,这所学校因为学业成绩低而面临州政府强迫其重组的危险。奥立佛在这所学校中担当了教师领袖的角色,这正是好教师应该做的,好教师要发挥引领作用。她成为一名教师领袖,协力改善课程、教学和评估。她帮助建立了教学计划讨论会、检查学生作业和提高学生成绩的规范程序。”尽管中国和美国的国情不同,好教师的标准也不尽相同,但是,好教师的本质应该是趋同的。  所以,我们评选“首席教师”或曰“学科带头人”——中国式的学校“教师领袖”,看来不光要看他的论文和课题的数量、任教班级的中考高考平均分、编写教辅资料的厚薄多寡、获得的这个证那个书,更重要的是这样的“首席教师”、“学科带头人”能不能起到“领袖”的作用,是否具有很好地改变一所学校的学科教学面貌、大幅度提高学科质量的规划设计能力,组织协调能力,确定有效提高学科质量的制度规程和检查落实的能力。我们不仅要看这样的教师培养了多少获奖学生和竞赛尖子,更应该要看他在转化学习困难学生方面有没有“独门功夫”,有多少“绝招儿”。比如,其他教师伤透了脑筋的学习困难生到了“首席教师”的班上,通过努力,兴趣增强了,成绩也提高了。这样的教师,才有可能当“首席教师”。  到底什么样的教师才是好教师,谁有资格当“首席教师”,凯慕柏莉奥立佛是有发言权的。她的一句话和前面提到的布什先生的一段话互为补充,给人以深刻的启迪,她说:“我意识到,好教师不必是那些上出成功的课或教出得分最高班级的教师。好教师是那些有能力去反思一堂课、理解什么对了或什么错了、寻找策略让下次更好的教师。”这样看来,所谓好教师、“首席教师”应该具备两种必不可少的能力:一是具有组织协调能力,引领教师群体不断提高教学素质;二是具有专业反思能力以养成自身的教学智慧。当然,这两种能力不是用几个数据、几组量化的东西就能够评价出来的。这样说来,学校的教师评价实实在在是一柄“双刃剑”,而在这“刀光剑影”中,真正理解并确立优秀教师的价值标准成为学校管理者需要思考的重要问题。  《中国教育报》2006年6月6日第5版

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会上,新疆教育厅分别与有关部门、地方和高校签署了第六期协作计划协议书。北京等24个支援省、自治区、直辖市教育厅(教委)主管领导及教育部等8部委相关部门和所属高校负责人参加了会议。

荆楚网消息(楚天金报)记者郭会桥实习生隋燕林报道:2009年中职招生工作即将展开,武汉市教育局昨(23日)公布新规:今年,中职严禁有偿招生,不得采取送收“回扣”抢拉生源,不得委托中介机构或个人进行有偿招生,也不得滥发录取通知书。

而这样的师资队伍应由下列人员构成:其一是就业主管部门工作人员;其二是各院系工作经验丰富、阅历深的辅导员;其三是从事社会学、管理学、心理学教学科研的教师以及各专业课的骨干教师;其四是从社会招聘的职业指导师、人力资源管理专家和企业成功人士。

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迅猛发展的国内经济,已成为众多海外留学人员归国发展的“引擎”,并为国内科技事业发展作出了重要贡献。统计数据显示:我国留学回国人员已占国家重点项目学科带头人的72,两院院士的80.5。2006年自然科学奖的67、科学技术发明奖的40、科技进步奖的30的第一完成人,都是留学回国人员。


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